📍На что нужно обратить внимание, когда ребёнок впервые берет в руки пишущий инструмент?
Конечно же, на захват пишущего инструмента. Не всегда ребенок готов правильно поставить пальчики.
Для того, чтобы это произошло естественным образом, попробуйте разнообразить ребенку пишущие инструменты.Пусть он попробует порисовать кистью, но лучше всего начинать с пальчиковых красок.
Рисовать ребенок должен начинать не на горизонтальной поверхности, а на вертикальной. Пусть это будет мольберт или планшет. Сегодня в магазинах есть огромное количество досок для дошкольников, которые можно и нужно использовать дома. Если нет этого, самый простой вариант - разместить на стене лист ватмана. Конечно, оставлять ребенка одного наедине с красками нерационально, так как не всегда ребенок будет соблюдать границы этого листа. Поэтому родитель находится рядом с ребенком и вместе с ним пробует рисовать простые и понятные вещи: солнышко, траву. Рисование пальчиками вызовет у ребенка гарантированный восторг!
И уже после этого можно взять в руки мелки. Мелки могут быть для рисования на асфальте или же восковые.
Для детей чуть старшего 5-ти лет можно использовать маркеры для белой доски. Ребенок пробует выполнить несложные рисунки, желательно по образцу.
Для того, чтобы познакомить ребенка с границами выполнения того или иного рисунка, мы даем ему расчерченный лист и сначала знакомимся с клеткой. Тогда в школе, при знакомстве с письмом в узкую линию на уроках русского языка или чистописания, для ребенка линовка будет уже привычной вещью. Для него будет понятно, что тот или иной написанный им элемент должен соответствовать определённым размерам.
Для этого на занятиях с детьми дошкольниками мы используем различные планшеты в крупную и мелкую клетку, на которых рисуем рисунки по определённому образцу, а затем уже учимся писать буквы сначала в крупных клетках, затем в мелких.
После этого клетка станет для ребенка абсолютно знакомым размером, и он легко сможет писать буквы, проговаривая речевую формулу.
#ЗанятияСлоВеСа
